疫情期间，学校积极配合教育部部署，延迟春季开学时间，同时开展网络授课。网络授课一方面保证了教学进度，另一方面也暴露出监督力度较弱和互动讨论不便的问题。对此，测绘工程专业积极开展线上小组互助学习模式，以期实现在校学习到线上学习的适应性过渡。

       与在校授课相比，网络授课对同学们的自制力和听课效率是一个很大的考验。由于不是面对面交流且员工人数众多，老师无法及时掌握员工们的学习情况，同学间也难以展开讨论，疑惑点不能得到及时解答；再加上部分同学受学习环境等因素影响，注意力不集中，学习效果得不到保证。针对这一问题，测绘工程专业2019级的员工在班主任老师的引导下开展以小组为单位的互助学习。在此模式中，由各班班长和学习委员将全专业划分为11个小组，每组4到6名成员；小组长带动全体成员一起讨论题目，安排一人讲解，在讲解中加深对知识的理解，听讲者从中获得解题思路、掌握存疑的知识点。

       通过这种小组互助学习模式，测绘工程专业实现了课程学习上的以强带弱、教学相长，促进了班集体的团结协作，取得了良好的效果。下一步，将把这一模式继续推广到更多科目的学习，从互助学习推广到各项活动和工作的开展，从而更好地服务同学们的学习、生活，助力他们的成长和发展。

（作者：崔宜德 吴彤 董亚轩  编辑：王贝  审核：邓云强  来源：海空学院测绘工程专业）